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测试完雷(léi )系技能，陈(chén )天豪对火系技(jì )能充满了期待。

任务要求(qiú )：建立一座容纳(nà )5000人学习的(de )学校。

看来系统(tǒng )也解锁了这种模(mó )式，他早(zǎo )就(jiù )想拥有其他技(jì )能了，电(diàn )球攻击(jī )是他想到(dào )的，唯一一个简(jiǎn )单的技能(néng )，不是他不想一(yī )些华丽的技能，只是他心(xīn )有(yǒu )余而力不足，后来又一(yī )直关注(zhù )着其他事(shì )情。

按照学校的(de )建筑物来(lái )讲，所有的建筑(zhù )物都变为教室，理论上是(shì )可以容纳更多的(de )人数。

陈(chén )玲瞪大了眼睛，兴奋的说道：我(wǒ )要做电流(liú )实(shí )验，这是我新(xīn )学到的东(dōng )西，研(yán )究所里面(miàn )都没有这种工具(jù )。

陈玲一(yī )考完，就马上奔(bēn )向实验室，显然(rán )实验室里(lǐ )面(miàn )的各种实验，对她更感(gǎn )兴趣。

不过好在(zài )，陈天豪也知道(dào )欲速则不(bú )达，学习还需要(yào )劳逸结合，根据(jù )前世上学(xué )经验，给他们划(huá )分时间。

陈天豪在举着雷(léi )盾时，并不是毫(háo )无还手之(zhī )力(lì )，他的右手仍(réng )然可以施(shī )放其他(tā )技能，雷(léi )盾只是用了一部(bù )分掌控能(néng )力，如果没有打(dǎ )破雷盾的防御极(jí )限，雷盾(dùn )可(kě )以一直举到能(néng )量消耗完(wán )毕为止(zhǐ )。

在建立(lì )学校之后，又出(chū )现了一个(gè )新的教育任务，学校学生达到满(mǎn )员状态，并且学会一门功(gōng )课，在测(cè )试中有60%的人达到(dào )及格。